segunda-feira, 19 de novembro de 2012
quarta-feira, 7 de novembro de 2012
Atividade 3.2 Contextualizando a mudança
Em meu ponto de vista, muitas vezes oferecemos a eles trabalhos com o uso de materiais tecnológicos, mais vejo que nem sempre eles estão aptos a ver o que preparamos, mais sim só o que eles querem ver
Atividade 3.1 Contextualizando a mudança
O HAGAQUÊ é um novo metodo de conhecimento, ele auxilia o aluno a escrever sua história, ajudando também o professor ver o desenvolvimento de textos, a capacidade de escrita e até mesmo o desenvolvimento da leitura do aluno, e assim fazer com que os alunos participe da socialização no mundo virtual.
Atividade 3.1 Contextualizando a mudança
Devemos estar atentos com a nossa realidade pois ela inova a cada dia mais, se não andarmos juntos paramos no tempo é não vamos saber qual é o paradigma que separa um hipertexto, de um texto linear. O hipertexto abordamos lendo, texto , texto linear é, uma forma seqüencial, de transmição
Atividade 3.1 contextualização a mudança
Sim procuro sempre está atenta as opiniões dada por meus alunos, para que juntos possamos buscar uma nova forma de aprendizado.
Atividade 3.1 Contextualização a mudança
Eu como educadora acho que sempre devenos estar em busca de melhora para melhor atender nossa crientela.
Atividade 4.3 Analisando o panorama do uso das mídias nas nossas escolas.
SEMANA TEMÁTICA EDUCADORES BRASILEIROS - 05 A 09 DE NOVEMBRO ÀS 21H *MORTE E VIDA SEVERINA EM DESENHO ANIMADO *NOVIDADES NA TRANSMISSÃO DIGITAL *A Semana temática, nos faz refletir sobre a importância da leitura, conscientizando os alunos é incentivando o quanto a leitura está presente na nossa vida, o conhecimento se adquire através da leitura.Paulo Freire nos adverte nas suas escritas, que o conhecimento torna mais amplo através do saber. *Morte e vida Severina conta a história de um homem, que deixou sua terra em busca de melhora, procurando sempre um futuro melhor, depois de longos dias caminhando ele percebe que o lugar que ele vivia era o melhor . * Em nossa era digital estamos aprofundando cada vez mais, pena que as vezes não temos livre acesso como gostaríamos, mais acreditamos que e de grande valia.
Atividade 4.2 Repositório educacionais de material multimídia
SEMANA TEMÁTICA EDUCADORES BRASILEIROS - 05 A 09 DE NOVEMBRO ÀS 21H *MORTE E VIDA SEVERINA EM DESENHO ANIMADO *NOVIDADES NA TRANSMISSÃO DIGITAL *A Semana temática, nos faz refletir sobre a importância da leitura, conscientizando os alunos é incentivando o quanto a leitura está presente na nossa vida, o conhecimento se adquire através da leitura.Paulo Freire nos adverte nas suas escritas, que o conhecimento torna mais amplo através do saber. *Morte e vida Severina conta a história de um homem, que deixou sua terra em busca de melhora, procurando sempre um futuro melhor, depois de longos dias caminhando ele percebe que o lugar que ele vivia era o melhor . * Em nossa era digital estamos aprofundando cada vez mais, pena que as vezes não temos livre acesso como gostaríamos, mais acreditamos que e de grande valia.
quarta-feira, 31 de outubro de 2012
Unidade_4_ativi1_reflexões_eliane
Acreditamos que o vídeo é algo de muito aproveitamento em sala, pois podemos usar a imaginação dos alunos e través da produção dos mesmo levar um conhecimento amplo,algo que eles poderão levar para o futuro. Usando a criatividade, descobrindo talentos e o trabalho em conjunto, formando assim produções de vídeo diferenciado.
Atividade 3.5 conseito de curriculo e o processo de integração de tecnologias ao curriculo
Acredito eu, que o currículo é algo muito favoravel ao professor, mas acredito que ele deveria ser um pouco mais flexivel, para que cada professor possa trabalhar em sala com a realidade de cada aluno, a função dele e orientar o professor sobre os conteúdos que deve ser ministrado. Procuro acompanhar o currículo, mesmo sabendo que nem sempre encontramos nos livros o que se pede nele, as vezes os alunos não consegue acompanhar o andar de seus conteúdos , cabe a nós professores buscar em revistas, internet, livros de diferentes periodos para alcançar o conteúdo pedido.
Alterar
Atividade 3.3 plano
ROTEIRO PARA PLANO DE AULA
UNIDADE ESCOLAR:Estadual Juscelino Kubitscheck de Oliveira
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PROFESSOR (A):Diana Rodrigues da Cunha Oliveira, Heloína Valéria Costa, Eliane vieira Machado, Regina Galdino Costa Matos,Escione Fátima F. Batista,Euclides Lima Parente, Maria Bonfim Moura da S. Oliveira
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DISCIPLINA: Geografia
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ANO/SERIE/PERÍODO: 6º - DATA: 01/10/2012
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1-EIXO(S) NORTEADOR(ES)- Espaço geográfico, meio ambiente paisagem e sociedade
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2- COMPETÊNCIA(S)-
-Reconhecer e utilizar-se da Geografia como ciência que contribui para formação da cidadania compreendendo: as relações entre natureza e sociedade, o papel do homem como construtor do espaço bem como a importância da preservação e da conservação do meio ambiente para continuidade da vida.
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3 – HABILIDADE(S)-
- Identificar a Geografia como ciência, sua finalidade e sua contribuição para a formação da cidadania no estudo das sociedades.
-Reconhecer-se como indivíduo e parte integrante de um grupo social.
- Saber observar como sua comunidade lida com as transformações Naturais, econômicas e sociais.
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4- CONTEÚDOS-
- As diferentes formas de agrupamentos sociais.
- Sociedade tecnologia e natureza.
- As sociedades se agrupam e produzem os seus espaços( rural e urbano).
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5-METODOLOGIA –
-Divisão de temas para seminários,
-Pesquisa utilizando diversas fontes sobre os temas;
- Aula expositiva e dialogada.
Pesquisas referenciais sobre o tema proposto.
-Leitura compartilhada.
-Apresentação de seminários.
-Enriquecimento ou ampliação do conteúdo de acordo com as necessidades ou possibilidades da turma;
-Resolução de atividades propostas no livro didático;
-Atividades com recortes e colagens de.
- Coleta das respostas para sondar o nível de compreensão do texto e o nível de conhecimento em relação ao assunto;
- Repetição da leitura dos textos, e ampliação das atividades, caso se verifiquem deficiências na assimilação do conteúdo;
-Exploração prévia de material concreto, de acordo com conteúdo;
- Dinâmica de leitura: Não repita informação. Consegue repetir? Compare as resposta. Troque as respostas.Atenção á pergunta e á resposta. Surpresa.
- DVD:O homem e o meio ambiente.
-DVD: O planeta água.
-DVD:Nesta terra tudo se planta.
-DVD: O homem deixa sua pegadas na terra.
-Slayts: Imagens geográficas.
- Atividade extraclasse: Sociedade no espaço rural e urbano.
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6- RECURSOS DIDÁTICOS
-Referencial curricular;
-Livro-didático;
-Textos informativos;
-Dicionários;
-Internet;
-Revistas e jornais diversos;
-Caderno de dinâmicas;
-Data show;
- DVD;
-Câmera digital.
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Atividade2.10 2.11 Visitando a wikipedia e pelo wickicionario
Wikipédia_ Em nossas concepções é uma nova formula de esta interagindo em diversas paginas com mais agilidade e rapidez, fazendo com que diversas pessoas possam estar antenados ao mesmo tempo, sendo também um meio ágil de navegação.
Wickcionário _ É um dicionário virtual do qual podemos tirar duvidas e fazer correção online, muitas vezes substituindo o dicionário convencional, que será com certeza, um instrumento de busca e realizações de trabalho executados.
Atividade 2.6Planejamento de uma atividade com hipertexto ou internet
Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)
Unidade 2: Internete Hipertexto e Hipermídia
Atividade: 2.6 – Atividade com Hipertexto ou Internete
Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva
Turma: A
Cursista: Diana Rodrigues da Cunha Oliveira, Escione Fátima Ferreira Batista. Regina Galdino Matos, Heloina Valéria Costa, Marta Maria Aparecida Simiema, Euclides Lima Parente, Eliane Vieira Machado e Maria Bonfim Moura da Silva
Unidade Escolar: Escola Estadual Juscelino K. de Oliveira
Função que atua: Professora
Data: 01/10/2012
Atividade 2.4 conceituando hipertext coletivamente
Eu como educadora acho que sempre devenos estar em busca de melhora para melhor atender nossa crientela
Atividade 2.3 conseituando o hipertext individualmente
Referente a minha história como educadora é uma possibilidade de explorar melhor o conhecimento em educação tanto a mim quanto os alunos, essa experiência de navegar no conceito é ótimo tanto no aprender como no ensinar.
Atividade.2.1.Navegando em hipertexto
Foi a primeira vez que navegamos no portal do professor, encontramos dificuldade no acesso, mas em seguida descobrimos que é um site muito rico em informações que enriquece o nosso trabalho como professor em sala de aula e também no nosso dia a dia.
quarta-feira, 19 de setembro de 2012
Atividade1.3papel da escola diante das novas tecnologias
Refletindo sobre o papel da escola diante do uso das tecnologias percebe-se que a escola ainda necessita de muitos ajustes para poder utilizar de forma mais ampla as novas tecnologias visto que ainda é muito pouco utilizada. Muitos educadores ainda tem a idéia de que a escola serve apenas para lecionar. Muitas vezes ainda não exerce sua função de organizadora do conhecimento. A dificuldade de muitos professores em aprender a utilizar as tecnologias no seu cotidiano sendo que, em muitos casos, os alunos tem mais conhecimento acerca das TIC do que os educadores e gestores.
Atividade 1.2 – Quem sou como professor e aprendiz?
É complexo dizer que sou professor nos dias atuais baseando, na experiência dos docentes anteriores . Hoje, os professores tem que lidar não só com a tecnologia e com a complexidade social, o que não existia no passado.
Atividade1.1 - Reflexões Iniciais - em Dupla
O paradoxo da nossa sociedade esta voltado pela despreparação tecnológica, principalmente dos pais, que não esta acompanhando a tecnologia é a inovação do nosso dia, dia, e por incrível que pareça, ainda á vários, educadores que não quebrou o tabu de encarar os aparelhos tecnológicos, que inova constantemente.
As tecnologias estão em busca constante de novas formas de distribuir melhor o conhecimento, que estamos começando a engatilhar nesse vislumbre que esta criando uma nova cultura da aprendizagem que a escola, não pode deixar passar por despercebido, uma vez que a informatização é uma nova forma de alfabetização e através dessas novas tecnologias, a escola deixou de ser a principal fonte de conhecimento, pois os alunos recorrem a internet para tira qualquer dúvida, fazendo com que os professores também esteja se atualizando, mas diante desta situação, á uma grande dificuldade, que é o acesso dos profissionais ao material tecnológico para estarem trabalhando com seus alunados, pois uma grande quantidade de unidades escolar não se dispõe de laboratório de informática.
Também é preciso que o corpo discente esteja coma mente aberta para aceitar essa nova cultura da aprendizagem e relacionar com os novos conhecimentos, pois este fator será o grande desafio nas próximas décadas.
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